編者按 ：近年來，秦安縣以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為中心，以推進(jìn)教育均衡發(fā)展為抓手，不斷深化教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，有力地推動(dòng)了全縣教育事業(yè)的健康發(fā)展。全縣廣大教育工作者，特別是耕耘在教育教學(xué)一線的教師，嘔心瀝血，默默耕耘，履行著人民教師的神圣職責(zé)，為全縣教育事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。在第31個(gè)教師節(jié)來臨之際，縣委外宣辦、縣新聞中心在中國(guó)？秦安網(wǎng)開設(shè)《教師風(fēng)采》專欄，宣傳報(bào)道部分優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)和激勵(lì)全縣廣大教育工作者恪盡職守，扎實(shí)工作，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，奮發(fā)進(jìn)取，為全縣教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。
【教師風(fēng)采】
三尺講臺(tái)書寫靚麗青春
——記秦安縣郭嘉鎮(zhèn)槐廟小學(xué)教師李小莉
從教的第一天起，她就認(rèn)定，一定要好好工作，在三尺講臺(tái)上書寫自己的青春，做一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)都放心、滿意的班主任。十年來，她用實(shí)際行動(dòng)詮釋著：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。她就是秦安縣郭嘉鎮(zhèn)槐廟小學(xué)教師李小莉，她始終堅(jiān)持用真情和愛心，去溫暖學(xué)生的心靈；用智慧和坦誠(chéng)，去開啟學(xué)生的心鎖；用自己的生命影響著一個(gè)個(gè)年輕的生命。多年的磨礪，讓她成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。她做班主任工作，總是從關(guān)心愛護(hù)他們出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績(jī)，愛護(hù)他們的自尊心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。
人與人總是有差距的，接受知識(shí)的能力不同，基礎(chǔ)不同，于是后進(jìn)生便成了最讓人頭痛的事情。對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，她用的最多的還是談心，面對(duì)面的交談，同時(shí)熱情地給他們補(bǔ)課輔導(dǎo)。剛開始學(xué)生有抵觸情緒，不了解她，不愿開口說話，但慢慢的，她的微笑和真誠(chéng)融化了他們心中的堅(jiān)冰。面對(duì)她的學(xué)生，她用的最多的肢體語(yǔ)言就是——微笑！在班里她最常講的一句話是：“學(xué)習(xí)不好不是你的錯(cuò)，是老師教學(xué)方法有問題�！辈恢撬膰Z叨起作用了，還是她的微笑打動(dòng)了他們，再調(diào)皮的孩子來到她的班級(jí)，也在悄悄地改變自己，直至與過去判若兩人！
學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程。對(duì)于農(nóng)村的孩子來說，苦的日子實(shí)在是太長(zhǎng)久了！因?yàn)榱羰兀驗(yàn)楣陋?dú)，更因?yàn)樾『⒆拥奶煨�，小學(xué)成績(jī)普遍較差，面對(duì)孩子們，李小莉老師每天都思考著同一個(gè)問題“怎么辦？”如何讓他們找回自信？如何讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)？?jī)H憑她一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“小組結(jié)對(duì)幫扶，按時(shí)批閱作業(yè)，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，小組長(zhǎng)嚴(yán)明紀(jì)律，班長(zhǎng)、組長(zhǎng)輪流值日，按時(shí)召開班級(jí)會(huì)議，爭(zhēng)創(chuàng)文明小組……”，一招不行，再來一招，她常常自嘲的說：“和孩子們斗智斗勇，真是其樂無窮！”
每當(dāng)她接受一個(gè)新班級(jí)時(shí)，她總是先比較詳細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的行為習(xí)慣，興趣愛好，性格特點(diǎn)；有什么脾氣，發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)采取什么辦法等，以便幫助他們更好地學(xué)習(xí)和解決學(xué)習(xí)困難。在學(xué)校里發(fā)生什么情況，她總是及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助，共同教育好孩子。平時(shí)她發(fā)現(xiàn)學(xué)生未請(qǐng)假不來上課的，她就打電話或上門詢問原因。有的小朋友病了，家長(zhǎng)不在家，她就自己花錢給學(xué)生買藥。有的小朋友沒筆和作業(yè)本時(shí)，她就拿自己的錢買來送給他們。
由于農(nóng)村的孩子見識(shí)少，膽子也特別小。孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，總有一部分人不敢離開座位。有的即使去玩了，也要把自己的書包、雨具等拿在手里，生怕丟掉自己的東西。針對(duì)這種情況，她在教育中，除了加強(qiáng)常規(guī)教育外，課間休息她主動(dòng)地同他們玩，給他們講一些有教育意義的故事。同時(shí)召開“愛護(hù)自己的東西，更要愛護(hù)學(xué)校和同學(xué)的東西”主題班會(huì)。講清哪些東西是公共財(cái)物，怎樣愛護(hù)，要求學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物就像愛護(hù)自己的東西一樣。每天放學(xué)回家前，指導(dǎo)他們?cè)鯓诱砗米约簩W(xué)習(xí)用品，發(fā)現(xiàn)有小朋友學(xué)習(xí)用品掉在地上或亂放，她就主動(dòng)撿起來幫助整理好。兒童的可塑性很強(qiáng)，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練、示范，就慢慢地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
努力與汗水交織，收獲和喜悅不斷！十年來，作為一名年輕的教師，李小莉清楚地知道自己的工作還存在很多的不足和欠缺，在以后的工作中，邢靜將加倍努力，不斷鞭策自己，完善自己，使得自己在今后的各項(xiàng)工作中取得更深層次的發(fā)展和提高，取得更大的成績(jī)！
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