勤奮刻苦 助人為樂
——記清水縣第五中學八年級（1）班學生李爽
在天水市第三屆“天水美德少年”的表彰決定中，來自清水縣第五中學的李爽被評為天水市樂于助人美德少年。今年14歲的李爽，是清水縣第五中學八年級1班的學生，也是班上的學習委員。他以良好的思想品質，優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質，在小學連續(xù)五年被評為該校三好學生，他是同學們心目中的“名人”。
李爽出生在一個普通的家庭里，受父母的影響，他從小就助人為樂，是親戚朋友眼中的熱心人。在上了小學以后，李爽將這種助人為樂的精神一起帶進了學校，那個同學有事情，他總愛伸出援手幫助。他們班級有一個讓所有老師都感到頭疼的學生，他不僅學習不好，還不講衛(wèi)生，經常遲到，同學們大多不愿與他同桌。作為學習委員的李爽主動要求和他同桌，每當這位同學犯老毛病時，他就耐心開導，沒想到，這位同學的毛病還真改掉不少，學習有了很大的進步。老師同學們都覺得奇怪。后來李爽說出了一句讓大家都佩服的話：“我一直把同桌當作好伙伴，只有同桌把我當成他的朋友后，我講的話他才聽得進去�，F在我們是好朋友了，他當然聽話了，自然有進步了”。他用小小的愛心，感動著身邊的每一位人。
李爽不僅有著高尚的品質，而且他的學習也非常好，被同學推薦為班級學習委員，作為班干的他具有強烈的集體榮譽感，凡事以班集利益為先。為了提高班級學習成績，他把同學們結成對子，采用“以優(yōu)帶差，中游互促”的方式，大家都以他為學習榜樣，你追我趕，良好的班風漸漸形成，班級學習成績提高很快。在他們一組有這樣一位同學，以前對學習無所謂，成績差就自暴自棄，通過他的幫帶活動，一學期下來，這位同學變得特別好學，不懂就問，成績進步明顯。
“一分耕耘一分收獲”。幾年來，他多次獲獎。2010年獲得紅堡鎮(zhèn)數學競賽小學組一等獎，2012年獲得西關小學組織的數學競賽一等獎， 2013年被西關小學評為“美德少年”。2014年獲得清水五中組織的數學競賽一等獎，英語競賽三等獎，同年被清水縣評為“十佳美德少年” ……這一張張鮮紅的獎狀，都是他努力奮斗的結果。
這就是李爽，一個樂觀向上、成績優(yōu)異、全面發(fā)展的陽光少年。他認認真真地做著他喜歡的事情，猶如踏上一條通向理想彼岸的彩虹橋，向著自己既定的目標前進，前進。
打印本頁
