在天水市第三屆“天水美德少年”的表彰決定中，來自原泉小學(xué)六年級三班的成玲被評為天水市美德少年。
成玲，今年11歲，是清水縣原泉小學(xué)學(xué)生。這位出生在農(nóng)民家庭的孩子，從小就繼承了父母勤勞樸實(shí)、踏實(shí)善良的優(yōu)秀品質(zhì)。在家中，她是大人眼中的乖乖女；在學(xué)校，她是老師的好幫手，同學(xué)的好榜樣；在社會，她是位誠實(shí)守信，遵守社會公德的好少年。
從小成玲就和母親、奶奶、哥哥生活在一起，由于家里沒有壯勞力，家中的一切生活重?fù)?dān)都要靠母親一個(gè)人承擔(dān)。母親的艱辛在成玲幼小的心靈里深深的扎下了根，為了能夠減輕母親的負(fù)擔(dān)，成玲給自己排了一個(gè)日程表，只要一放學(xué)回家，她就做一些力所能及的家務(wù)活：掃地、煮飯、洗碗……并做到自己的事情自己做，不讓大人代勞，她時(shí)常幫媽媽在地里種菜，是一個(gè)十足的小大人。奶奶年齡大了，而母親每天忙地里的活，也顧不上陪老人，成玲一有空就陪伴年邁的奶奶，逗老人開心，給奶奶端茶、送飯，和奶奶聊天，從不嫌棄老人，使奶奶生活的不寂寞。從小吃苦慣了的成玲懂得節(jié)約的可貴，在平時(shí)的生活中，從不亂花一分錢，家長給他零花錢也不要，她總是說：“我吃得飽，穿得暖，要錢干什么？”，生活的艱難磨練了她樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。
在學(xué)校里，成玲是英語課代表，班組小組長，也是同學(xué)們的“小老師”。她經(jīng)常與大家一起討論遇到問題，和學(xué)習(xí)成績有困難的同學(xué)做朋友，結(jié)成“互助對子”熱心幫助他們學(xué)習(xí)�！俺煽儾缓玫耐瑢W(xué)身上也有優(yōu)點(diǎn)，和他們交往，大家可以取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步”這是她常說的一句話。每逢打掃班級衛(wèi)生，她總是搶臟活、累活干，帶領(lǐng)大家一起勞動。她自信、自立、自強(qiáng)的品質(zhì)給同學(xué)們樹立了一個(gè)好榜樣。
讀書就是將來做一個(gè)對社會有用的人，能夠用學(xué)到的知識回報(bào)社會。所以，成玲非常熱心公益事業(yè)，2013年，學(xué)校有一位孩子得了白血病，治病需要很多錢，學(xué)校號召全體師生捐助，平時(shí)舍不得花一分錢的成玲，主動把自己的一百元壓歲錢捐了出來。有一次，在街上遇到地上坐著一個(gè)老人，他兩只腳都?xì)垙U了，不停地向人們乞討，成玲毫不猶豫地把袋中用來買菜的錢分出一份給了這位殘疾老人，她說：“少買點(diǎn)菜對我家影響不大，但對于殘疾人，可以讓他有生活下去的希望�！睒酚^、豁達(dá)、充滿愛心，這就是小成玲，媽媽的好幫手，學(xué)生的好榜樣。
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